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也能够是全体与全体相叠、与局部相叠

发表时间:2019-09-10

第一节 粉饰画构图的根基准绳 所谓构图就是把一小我的构想企图,正在无限的空间内或平面里,对本人所要 表示的抽象进行组织、陈列,构成特定的空间或平面。构图这一名称来历于 的美术,正在保守的中国画中称之为“结构”或“章法”,亦叫运营。粉饰绘 画构图的目标正在于选择需要的形式加以陈列组合,凸起沉点,表示从题,加强艺 术的传染力。构图能否得体,能否新鲜奇特,能否简练,将影响粉饰画的全体效 果(图4-1)。 图4-1 学生做品 一、构图应结构合理,从次分明,真假相生 完成一幅粉饰绘画最先要做的是构想,其次就是构图。构图是粉饰绘画的骨架, 构图的好取欠好是做品成功取否的环节。构图要求从次分明,宾从呼应,也就是既要 沉点凸起,又要有烘托呼应。对要沉点表示的抽象应沉点描绘;对起陪衬感化的物象 就该当加以简练淡化。正在以往的保守绘画中,常用的近实远虚的构图模式,正在粉饰构 图中也同样合用。一般来说,“实”是近的工具,应加以描绘,这是沉点,是从题。 “虚”是远的工具,可加以淡化,以至留白,如许既具有距离美,又凸起了从题。当 然“真假”要处置适当,不然,过多的“虚”画面就会显得空阔过多的“实”画面又 显得拥堵,要准确处置它们之间的关系。粉饰画只要做到构图结构合理、从次分明、 真假相生,表示的从题才能愈加明白,形成的画面才会愈加丰硕而耐人寻味(图4-2 至图4-5)。 图4-2 人物粉饰画 图4-3 人物粉饰画 图4-4 沉彩画 图4-5 沉彩画 二、构图应完整丰满、抽象活泼,既有同一又有变化 粉饰绘画的构图正在内容上要完整,正在抽象的陈列组合上要协调,且布局要严谨,应 尽量去掉一些多余的工具。因为物象的存正在各类各样、千姿百态,为了逃求形式美感, 制型上应尽可能趋势活泼,同时还应留意变化取同一。做为一个完整的全体,若是缺乏 变化,将会发生枯燥、无味的感受,令人感应厌倦;一味逃求变化,没有协调好画面的 全体,则会乱七八糟而让人目炫狼籍。所以粉饰画面的构图要处置好活泼、变化和同一 之间的关系,如线取线之间、线面之间、面取面之间、物象取物象之间的关系。构图应 从全体到局部,正在变化中营冒昧序感,正在同一中逃求变化,把握好整个画面的节拍感, 使画面既完整又富于次序。正在构图中将画面按本人的设想安插,使构图结果充分丰满, 是一种比力保守的构图方式。描画的画面物象丰满而充分,合适现代人的审美习惯和标 准(图4-6至图4-8)。 图4-6 人物粉饰画 图4-7 壁画 图4-8 学生做品 三、构图的创意应新鲜奇特 一幅成功的做品离不开新鲜奇特的创意。设想过程中,要把握好本人的思。 构想本身就是一个创意过程,要把创意取题材充实地表示出来,构图充任着很是 主要的脚色。好的制型,通过必然的形式组合陈列,会给人一种过目成诵、浮想 联翩的结果。爱因斯坦说:想象力比学问更主要,由于学问是无限的,而想象却 可归纳综合世界上的一切,鞭策前进,是学问进化的源泉。”可见丰硕浪漫的想象力 是创意的客不雅前提。正在构图中,要充实调动本人的想象力,好比对人物进行夸张, 对动物加以拟人化,将动物化等等(图4-9至图4-12)。 图4-9 学生做品 图4-10 新鲜的构图 图4-11 学生做品 图4-12 学生做品 第二节 粉饰画构图的形式 一、粉饰画的平视构图 粉饰画的平视构图一般立脚于二维空间的表示,有不变、 沉着、严肃之感,不强调三维空间和立体关系,打破了核心 透视法,按照画面从题表示的需要采纳散点透视的形式。所 描画的物象一律平视,轮廓清晰,抽象不堆叠,前后不遮挡。 以某个物象为核心向上下、摆布舒展。所无形象都能够正在画 面上组合陈列,画面能够通过点、线、面等元从来表现。它 既不受画幅大小的局限,也不受画面表示空间的局限,适宜 于表示复杂的情景,能够把人物、风光、花鸟等安插于一个 画面上。平视构图正在形式上比力。正在编排上,有时能够 用平行垂曲线构图,平行垂曲线构图的长处是能够操纵物象 的分歧按垂曲层层迭出,给人以严肃、沉稳的感触感染,如 一些建建、风光粉饰画。有时也能够用平行程度线构图,构 图采用平面化和纯真化的表示手法,能够对画面情感发生抑 制感化,同时也可表现平和平静、安静的意境。如连系斜线、对 角线、曲线构图也会取满意想不到的艺术结果。平易近间剪纸的 构图大部门都是采用平视构图。现代粉饰画、壁画、壁挂、 告白、粉饰布料、墙纸等,也常常采用平视构图,具有强烈 的粉饰性(图4-13至图4-18)。 图4-13 学生做品 图4-14 学生做品 图4-15 学生做品 图4-17 古埃及壁画 图4-16 学生做品 二、粉饰画的立视构图 立视构图的范畴比平视构图更广漠,它的根基特点是具有立体感和空间感,是一 种比力特殊的构图形式。立视构图是中国绘画遍及使用的构图法,其正在平易近间年画 中的使用更为普遍,更为超卓,如《清明上河图》、《长江万里图》等(图4-19、图 4-20)。它是正在平面物象的根本上操纵45度斜线做为根据,画出顶面、侧面而成。立 视构图现实上就是正在平面上表示三维的空间,采用没有极点的平行透视法,画面能够 向上下摆布无限度延长。立视构图正在透视的使用上表示为两种形式,一是用聚核心透 视,各类物象的透视都集中正在画面的一个视点上;一种是散点透视,画面的景物分离 结构,前不挡后。这种立视构图使物象的立体透视不正在一个视点上。这种方式正在以建 建、风光、家居等为题材的粉饰绘画中使用较多。立视构图是具有浪漫色彩的构图形 式,能够表示前至千年汗青,后至将来岁月,天空海底,天堂分歧的时间、空间、 情节、人物、气象等,既属于现实从义表示手法又属于浪漫从义表示手法。这种构图 正在现代的粉饰画,出格是正在粉饰壁画中使用极为普遍。我国保守粉饰图案中的这种独 特的构图形式是由平视构图演化而来的(图4-21至图4-26)。 图4-18 牧童 乔十光 图4-19 清明上河图(局部) 张择端 图4-20 长江万里图 吴伟 图4-21 风光粉饰画 图4-22 风光粉饰画 图4-23 风光粉饰画 图4-24 学生做品 图4-25 学生做品 图4-26 灵雀寺 乔十光 三、粉饰画的堆叠构图 堆叠构图打破一般核心透视常规,画面物象层层叠\叠,正在视阈内无限展开,强调 制型、轮廓线描绘清晰,完全不按照透视道理,近景取近景、天空取地面、太阳取月 亮、实景取虚景均没有边界取区分,完全强调的是感官、空间、深度、条理上的结果。 物象堆叠构图是两个抽象分歧的视觉元素相叠形成的成果,其形态堆叠能够是同质取 异质相叠、夸张取对比相叠,也能够是全体取全体相叠、全体取局部相叠。相叠的画 面图形反映必然的空间,其创做企图是通过形态的从头组合陈列而构成新的空间容量 和思维延续(图4-27至图4-37)。 图4-27 堆叠构图的粉饰画 图4-28 学生做品 图4-29 堆叠构图的粉饰画 图4-30 堆叠构图的粉饰画 图4-31 堆叠构图的粉饰画 图4-32 学生做品 图4-33 李明伟做品 图4-34 陆红阳做品 图4-35 陆红阳做品 图4-36 堆叠构图的粉饰画 四、粉饰画的构图 粉饰画构图的最大特点是。以粉饰为从 要焦点,操纵分歧的粉饰手法按照本人的构想, 正在画面上编排抽象元素,任何元素都能够陈列正在 一个画面上,无论古代取现代,不分人物、动物、 动物,甚至日月星辰,都不受时间、空间、外形 等的,可、活泼、曲不雅地表示物象(图 4-38至图4-49)。 图4-37 堆叠构图的粉饰画 图4-38 韦华做品 图4-39 韦华做品 图4-40 韦华做品 图4-42 学生做品 图4-43 学生做品 图4-41 韦华做品 图4-44 学生做品 图4-45 学生做品 图4-46 学生做品 图4-47 学生做品 图4-48 敏做品 图4-49 陈少堂做品 第三节 粉饰画构图的要素取 一、点、线、面 正在粉饰画构图中,最根基的要素就是点、线、面,无论什么样的做品都离不开它们。 点正在几何上没有面积,只正在平面上暗示抽象存正在的。点有大小之分,也无形状之别, 一般无方点、圆点、角点等,还有犯警则的点。组合陈列时要留意点的疏密、离合。线 正在几何学上没有粗细之分,只要长度取标的目的。线分曲线(程度线、垂曲线、斜线)、折 线、宽窄线、曲线等。面正在平面几何上具有、长度、宽度而无厚度。点、线排 列后可构成虚面,面是点线的、调集体。正在整个粉饰绘画创做构图过程中,点、线、面 之间是可彼此的。所以有时我们操纵点绘、线描的稠密或稀少来进行陈列组合构成 构想中的物象,操纵它们之间的大小、对比关系达到抱负的结果(图4-50至图4-57)。 图4-50 学生做品 图4-51 学生做品 图4-52 学生做品 图4-53 学生做品 图4-54 学生做品 图4-55 学生做品 图4-56 学生做品 图4-57 学生做品 二、对称取平衡 对称取平衡是构图的根本,次要感化是使画面具有不变性。不变感是人类正在持久不雅 察天然中构成的一种视觉习惯和审美妙念。对称取平衡是粉饰画构图的根基。所谓 对称,是指正在轴线或核心点的上下、摆布设置装备摆设不异的物象,正在组合上分相对或者相背, 形式极为遍及。凡是对称的画面临称轴的两边完全相等,不变感出格强,可使画面给人 以庄沉、肃穆、协调、恬静的感受。好比,中国古代的建建就是对称的典型。正在构图的 过程中,对称若使用得不巧妙则会显得机器、老套。平衡是对称正在形式上的成长,是指 正在轴线或核心点的上下、摆布设置装备摆设分歧的物象,物象的图形、色彩不完全不异,就好像 用扁担两边挑着分歧的物体,能够是分量上、面积上、上的平衡,也能够是视觉 或心理上的均衡。平衡具有既活跃又相对不变的特征,正在现代粉饰绘画中使用较多。 对称取平衡都能使画面达到均衡,两者具有内正在的统一性——不变(图4-58至图467)。 图4-58 学生做品 图4-59 学生做品 图4-60 学生做品 图4-61 学生做品 图4-63 学生做品 图4-62 学生做品 图4-64 学生做品 图4-65 学生做品 图4-66 学生做品 图4-67 学生做品 三、黑、白、灰 黑、白、灰是相对色彩的明度来说的,有时也叫影像处置。就像灯光照正在人的身 上发生的暗影一样,口角对比强烈,真假相生。黑、白、灰现实上是从调子上来讲的, 黑就是暗调子,白就是亮调子,灰就是灰调子。分歧的调子正在粉饰画构图中表示的效 果纷歧样。亮调子是以白为从,画面结果明快、轻松、顺眼;暗调子以黑、灰为从, 画面结果沉着稳沉。灰调子根基有两种,一种是中灰,给人以温和、缠绵、平静的感 觉;一种是深灰,画面沉闷,具有忧伤伤感和苍茫的情调。粉饰画的口角构图除了明 暗条理的变化,还要对物象有必然的归纳综合选择和夸张省略。一幅粉饰画若是黑、白、 灰构图处置适当,做品的趣味性及节拍感会大大加强(图4-68至图7-77)。 图4-68 学生做品 图4-69 学生做品 图4-71 农志启做品 图4-70 蒙明明做品 图4-72 粉饰画的口角灰 图4-73 将志龙做品 图4-74 冯冰冰做品 图4-75 何立立做品 图4-76 黄秀月做品 图4-77 陈洁珠做品 四、节拍和韵律 这里所说的节拍是指画面中统一物象的持续或反复呈现所表示出来的结果。节 奏颠末扩展和变化所发生的流动的美就是韵律。节拍是一个音乐术语,韵律是一个 诗词术语,抽象的长、短、浓、淡可发生如音乐一样的节奏,如诗词一般抑、扬、 顿、挫的韵律。通过点、线、面的疏、密、横、竖陈列,操纵反复、平衡等手段进 行组合,可构成漂亮的视觉韵律(图4-78、图4-79)。 图4-78 学生做品 图4-79 学生做品 五、对比取和谐 对比是操纵相反的、对立的形成要素凸起各自的特征。抽象的大小、曲曲、外形、 面积、疏密、明暗、标的目的、动静、冷暖、色彩等都能够形成对比的关系。和谐是画面中 的各个构成部门达到协调取同一。达到和谐的根基前提是正在做品中必需有配合的要素存 正在,这些配合要素次要指的是形、色、质等。对比取和谐是相辅相成的关系,添加对比 能够使图案愈加富有活力,趋势和谐能够使画面愈加协调同一(图4-80、图4-81)。 图4-80 学生做品 图4-81 学生做品 六、图取底彼此陪衬 正在画面上,一般将表示的物象称为图,布景称为底,一幅做品现实上就是通 过图取底的彼此陪衬、真假相生来表示粉饰的趣味性的(图4-82)。 图4-82 学生做品

构成特定的空间或平面。正在无限的空间内或平面里,构图这一名称来历于 的美术,粉饰色彩构图_城乡/园林规划_工程科技_专业材料。第一节 粉饰画构图的根基准绳 所谓构图就是把一小我的构想企图,对本人所要 表示的抽象进行组织、陈列,正在保守的中国画中